如此我也能对得起这孩子了。”

其实，何夕不知道，这个杨寓就是杨士奇。

明初好像有一股风潮，那就是以字行。

士奇是他的字，杨寓是他的名字。

在很多时候士奇用得多，名字反而不显了。

刘崧与杨士奇关系并不是多密切，他倒是与杨士奇的父亲有过交际，但也是很多年前的事情了。

并不是太熟悉。

但是杨士奇有神童的美誉，刘崧是亲眼见识过的，也知道杨士奇最近的尴尬。

还知道杨士奇为了摆脱这种尴尬，准备游学。

他也是看出明鉴堂的前途，更愿意提携及家乡后辈。

这才推荐了杨士奇。

历史上杨士奇飘零两湖之间，到了建文年间，才被举荐出仕。

何夕在大明时间越长，影响也就越大，会改变很多人的命运。

杨士奇仅仅是其中一个。

说了杨士奇的事情，刘崧有些欲言又止。

何夕见状，说道；“还有什么事情？”

刘崧说道；“按理我不该说，但是人老了，年纪大了，很多事情都不忍心了。

丁显这孩子，该怎么办？”

何夕想到丁显，也叹息一声，每一个老师对自己最初的学生都有一种特殊的感情。

何夕也是如此，作为何夕第一批学生之中，最出色的三个人。

练子宁，黄子澄，丁显，在何夕内心之中都是有分量的，但是奈何，朱元璋一锤定音，何夕也没有办法。

即便何夕有办法让朱元璋回心转意，但是何夕也不值当为丁显这么做。

丁显明显是投机小人。

这样的人不值得何夕付出这么多的代价。

只是何夕也不忍心。

毕竟亲手教导过的学生，天资聪慧。

也算是一个人才。

这样费了有一些可惜。

于是问道：“他还在明鉴堂？”

刘崧说道；“在，不肯走。”

何夕说道：“那我见见他吧。”

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明鉴堂中，丁显扑通一声跪在地上，抱着何夕的大腿说道：“老师，学生知错了，学生知错了。

还请老师看在学生之前情面上，救一救学生。”

何夕见状，微微皱眉，心中不喜，说道；“且起来。

这样像什么话。”
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